Caborca heroica: la construcción de una identidad a través de la historia

Alcántar Beltrán, Amy Roxanna; González Hernández, Anais Dalesly y Ortega Méndez, Edgar Isaac (2025): Caborca heroica: la construcción de una identidad a través de la historia. In: Mora Cantellano, María del Pilar [Coordinadora]: Cultura, la importancia de la historia para la educación en las regiones. Edit. Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Económicas y Asociación Mexicana de Ciencias para el Desarrollo Regional, Ciudad de México, pp. 81-96. ISBN UNAM 978-607-642-190-1, AMECIDER 978-607-8632-56-5

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Resumen

Este estudio explora cómo la enseñanza de la historia local, específicamente la gesta del 6 de abril de 1857, contribuye a la construcción de la identidad en los estudiantes de Heroica Caborca, Sonora, en el marco de la NEM. Caborca, ubicada al noroeste de Sonora, México, es rica en ganadería, agricultura, historia y cultura. Es uno de los cinco municipios de Sonora reconocidos como "Heroica" debido a la valiente defensa de sus habitantes contra una invasión extranjera el 6 de abril de 1857. Este evento, donde los habitantes resistieron al filibustero estadounidense Henry Alexander Crabb y sus mercenarios, marcó la identidad de la región, generando una narrativa de orgullo y resistencia. El Templo Histórico de la Purísima Concepción fue un bastión defensivo y sigue siendo un símbolo del heroísmo local. El gobierno mexicano otorgó a la ciudad el título de "Heroica Caborca" en reconocimiento a este acto de valentía, lo que refuerza una identidad basada en la defensa de la soberanía y la unidad del pueblo. Cada 6 de abril se conmemora este hecho con ceremonias cívicas y desfiles. La identidad se concibe como un constructo multifacético y dinámico, influenciado por procesos cognitivos, afectivos y socioculturales. Lingiardi y McWilliams (2017) postulan que la identidad abarca la comprensión y autoconciencia del individuo en su esfera personal y social, incluyendo singularidad, autoestima e introspección, todo ello moldeado culturalmente. La formación de la identidad comienza desde el primer año de vida, según Pruvost, a través de la integración en el entorno familiar y cultural. La NEM enfatiza la necesidad de fomentar un sentido de pertenencia en los estudiantes, promoviendo el conocimiento de su comunidad, historia y cultura regional a través de campos formativos como "De lo Humano y lo Comunitario" y "Lenguajes". En Heroica Caborca, la enseñanza de la historia local a edades tempranas es una estrategia pedagógica clave para desarrollar el sentido de pertenencia. El evento del 6 de abril de 1857, donde ciudadanos, militares y autoridades resistieron la incursión de Crabb, es un hito relevante. La transmisión de este acontecimiento se realiza mediante actividades dentro y fuera del aula, como los desfiles conmemorativos anuales, diseñadas bajo el marco de la NEM. Esto transforma el aprendizaje histórico en un proyecto comunitario vivencial, donde los estudiantes investigan y se apropien críticamente de su historia, fortaleciendo su sentido de pertenencia y su identidad sonorense. Las administraciones municipales han implementado programas para fortalecer el sentido de pertenencia y la identidad cívica. La investigación adoptó una metodología mixta, realizando entrevistas a 10 maestros de escuelas estatales para explorar la construcción de la identidad caborquense además se aplicó un cuestionario a 45 estudiantes de escuelas estatales de los de las fases 4 y 5 fases según el programa sintético de la nueva escuela mexicana. Los resultados revelan que los docentes están comprometidos con el desarrollo de la identidad local, el pensamiento crítico y la formación cívica. A su vez los resultados de los cuestionarios revelan que la historia local ha desarrollado en los jóvenes un sentido de pertenencia.

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