Desigualdad digital, impacto en el desarrollo humano: el caso de jóvenes de zonas rurales del municipio de León, Gto.

Zúñiga Arrieta, Verónica del Rocío (2023): Desigualdad digital, impacto en el desarrollo humano: el caso de jóvenes de zonas rurales del municipio de León, Gto. In: De la Vega Estrada, Sergio y Sáenz Vela, Hada Melissa [Coords.] Desigualdad regional y empobrecimiento. Gestión de los territorios con inclusión social. UNAM-AMECIDER, México, pp. 189-208. ISBN UNAM 978-607-30-8309-6, AMECIDER 978-607-8632-39-8

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Resumen

Este artículo muestra parte de los resultados de la investigación realizada en el marco del programa del Doctorado Ciencias Sociales Complejidad e Interdisciplinariedad, en este documento se exponen las diferencias y similitudes que existen entre los jóvenes de 15 a 24 años que viven en zonas rurales que tiene acceso a internet y hacen uso de recursos digitales y aquellos jóvenes que carecen de acceso a estos recursos en relación con las libertades instrumentales propuestas por Amartya Sen (1999) y su habilidades y capacidades digitales para lograr la vida que valoran. Desde la teoría de la complejidad se analiza de qué manera interactúan o se entrelazan los aspectos del desarrollo humano que se obtiene a través las libertades instrumentales en conjunto con las capacidades y habilidades digitales que los jóvenes en la actualidad desarrollan con el uso de dispositivos digitales y el internet, ello con el propósito de alcanzar la vida que valoran. Sin embargo, las desigualdades que se presentan no repercuten de manera directa en el uso o apropiación de estos recursos digitales o debido a la brecha digital, sino más bien, en la falta de acciones que encaminen a los jóvenes hacia el uso y la apropiación de estas herramientas para alcanzar bienes y servicios, es decir, propiciar estrategias que impulse a los jóvenes a lograr sus libertades instrumentales para mejorar el desarrollo humano. Esta investigación se desarrolla mediante el empleo de una perspectiva dialéctica combinando el enfoque distributivo y estructural para descubrir el cómo, porqué y para qué los jóvenes de 15 a 24 años que habitan en las comunidades rurales utilizan el internet y los dispositivos digitales, para descubrir si existen desigualdades entre los jóvenes que carecen de estos medios respecto a su desarrollo humano. La investigación revela, que los jóvenes de las comunidades rurales, aunque cuenten o no con oportunidades de acceso a las telecomunicaciones e internet, no conciben la idea de desarrollo a partir del uso de estos recursos, que en algunos casos se debe al desconocimiento y bajo interés por su parte para involucrarse de manera integral en la vida social, política y económica de su comunidad. Además, es importante resaltar que los jóvenes de estas comunidades, de manera explícita señalan que el internet actualmente es solo una herramienta que les permite realizar algunas actividades, sin embargo, mencionan que cuentan con otras fuentes de información las cuales consideran medios primarios más confiables, entre ellos: la familia, los amigos y su comunidad más cercana. Se descubre que su noción de desarrollo no necesariamente está encaminada a ejercer sus libertades instrumentales mediante el uso de herramientas tecnológicas, sino que el desarrollo lo conciben más mediante las interrelaciones que pueden lograr con la conformación de vida social, la integración y participación en su comunidad, con amigos cercanos o de manera interna con la familia. Lo que nos motiva a reflexionar de manera más profunda y para futuras investigaciones ¿Si existen otras formas de desarrollo?

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